土木工程全过程课程设计的英国教学实践与思考

摘要：

文章对英国纽卡斯尔大学“工程系统的全过程可持续设计”的培养方案与教学理念进行了详细阐述,对中英两国土木工程全过程课程设计案例进行了比较分析,介绍了英国课程的教学目标、教学模式和评估手段,以及对中国土木工程学科全过程课程设计的借鉴意义,最后对中国该类课程体系的制定与完善提出了建议.

关键词：土木工程、全过程课程设计、英国教育、培养方案、教育理念

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0;TU(高等教育)

资助基金：同济大学教学改革研究与建设项目“基于OBE的建筑工程全过程课程设计内涵建设”

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69