中澳应用型本科教学实践差异的思考——以重庆科技学院为例

摘要：

以重庆科技学院为例,分析了应用型本科教学实践中的具体问题,并在此基础上分析了澳大利亚应用型本科教学在设计管理、实现方式及考核机制方面的特点,提出应用型本科教学应立足“应用型”教育教学理念,注重校内外资源协同共享、多方协同育人,同时建立以提升学生能力达成度为导向的教学模式和督学监管机制等思路,为提高中国应用型本科教学质量提供了有益参考.

关键词：澳大利亚、应用型本科、教学特点、教学质量

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市教委教改重点项目“面向工程问题的建筑环境与能源应用工程实践教学基地建设与实践”152047

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22