基于本科生导师制的新工科人才培养探究——以同济大学土木工程学院为例

摘要：

新型工科人才可以很大程度地支持中国现代经济的飞速发展,这就要求高校要创新人才培养模式,推动新工科建设.同济大学土木工程学院自2014级起在本科生阶段实行导师制,对新工科人才培养有重要意义.文章以同济大学土木工程学院本科生导师制为例,介绍了新工科人才培养的要求,阐明了本科生导师制的具体内容,探讨了本科生导师制对培养新工科人才的意义.

关键词：本科生导师制、个性化教育、新工科、人才培养、教学制度、高等教育

所属期刊栏目：27

分类号：C691;G642.0

资助基金：同济大学教学改革研究与建设项目

在线出版日期：2018-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4