空间设计为主线的建筑学二年级教学实践与探索——以“方体限定与展览空间设计”为例

摘要：

空间是现代建筑学的核心问题和关键要素,空间设计训练则是当前国内大多数建筑院校低年级建筑设计教学的重点和难点,在整个建筑教学体系中起重要作用.文章关注建筑学主干课程体系中的空间设计教学,以山东建筑大学建筑学专业二年级建筑设计课程——方体限定与展览空间设计为例,阐述相关教学探索,总结经验与不足.教学实践利用空间设计作为串联系列课程设计的主线,引入分析思考与空间操作的方法,使空间概念理解和设计思辨过程变为可教、可控,改善了传统教学模式的不足,使课程设计既符合当前建筑教育的国际趋势,也具有自身特色.

关键词：空间分析、空间设计、方体限定、形体组合、建筑设计教学

所属期刊栏目：27

分类号：G642.42(高等教育)

资助基金：山东省属本科高校教学改革研究重点项目“以绿色建筑设计为特色的建筑学专业课程体系构建与实践”2015Z063

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105