基于微课协同教学的结构设计原理课程教学改革与实践

摘要：

结构设计原理课程知识点多,理论性强,与实践结合紧密,传统教学方法无法完全满足学生学习的要求.利用微课这—新兴的教学手段,配合课堂讲授,建立四阶段协同教学体系,充分发挥传统课堂讲授与微课讲授的特点,取得良好的教学效果,为今后完全实现翻转课堂打下良好基础.

关键词：微课、四阶段协同教学法、结构设计原理、教学改革

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0;TU318(高等教育)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目;江苏高校品牌专业建设工程项目PPZY2015A063;南京林业大学“教学质量提升工程”项目

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79