10.11835/j.issn.1005-2909.2017.03.026
关联主义视角下的建筑设计基础教学改革——"微单元"课程教学尝试
在互联网时代,信息的极大丰富为学生在课外获取知识提供了更为便捷的途径.然而,当前的建筑教育基础教学往往忽视这一部分的学习,使其仍处于无组织的状态.文章从关联主义的视角审视了当前广泛采用的"设计课(Studio)" 模式和"专题化辅助"模式,指出其在教学过程中与学生课外学习结合上的不足.文章试图通过引入"微单元"模式作为前两种教学模式的补充,将课外学习的部分内容纳入现有教学体系,并讨论了"微单元"的设置原则及其潜力.
关联主义、建筑设计基础教学、微单元、教学改革
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G642.0(高等教育)
华南理工大学本科精品微课建设项目Y1161050;华南理工大学本科教研教改重点项目Y9160440
2017-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
111-115