存量时代背景下城市设计课程教学模式探索

摘要：

结合存量时代背景下的行业转型需求以及地方高校的教学目标,对城乡规划专业的城市设计教学进行思考和探索.以苏州科技大学为例,提出了本科分层教学的探究模式和研究生分类教学的情境模式,并对教学实践经验和问题进行总结,以期对地方高校的城市设计教学改革提供借鉴参考.

关键词：存量发展、城市设计、探究式教学、情境式教学

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目;2015年江苏省高等教育教改研究课题2015JSJG633

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：132-138