启发式与引导式教学模式的探索与实践——以土力学课程教学为例

摘要：

社会发展对人才多方面的需求,要求当代大学教育培养厚基础、宽口径、高能力、高素质的高等专业人才,这对现有的教学模式提出了挑战.文章分析了国内外有关课程教学模式,并以此为基础,在土力学课程教学中实施以学生为主体、教师起启发和引导作用的教学模式.通过将土力学理论教学与工程实践相结合、应用课堂演示试验、增加教学环节、改进学习质量评价与考核制度等方法,进行土力学课程教学改革的实践尝试,取得了显著的教学效果.

关键词：启发式教学模式、引导式教学模式、土力学课程、教学研究

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0;TU43(高等教育)

资助基金：大连理工大学教改基金MS201341,MS201539

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98