土力学教学中学生科研能力训练探索——以讲授土层应力历史为例

摘要：

土力学是一门理论性较强的课程,其教学内容无论从深度还是广度来讲都非常适合用来训练学生的探索性思维能力.文章以讲授土层的应力历史为例,对土力学面向研究的教学方法进行探索.教师在授课时可围绕知识点设置一系列的问题来引导学生主动思考,通过解决问题的方式来理解知识点.在理解知识点的前提下,教师进一步就该问题进行拓展,引导学生进入更广阔的层面深入思考,使学生了解目前的研究概况,以及与知识点相关的科学研究前沿问题.通过教师引导、学生主动思考的教学方式既使学生更加深刻理解知识点,又能使学生的科研创新能力得以启蒙,从而达到良好的教学效果.

关键词：土力学、教学改革、科研训练、应力历史

所属期刊栏目：26

分类号：G642;TU43(高等教育)

资助基金：中国矿业大学教学成果培育一般项目2015YB04;中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92