基于突变级数法的本科课堂教学质量评价

摘要：

在相关研究的基础上，文章构建了教师本科课堂教学质量评价的递阶指标体系，并基于突变级数法，建立大学本科课堂教学质量评价新的模型和方法。突变级数法对复杂对象进行评价时，可实现定性分析和定量计算的结合，且计算过程简便，容易理解和掌握，评价结果公认度较高。

关键词：课堂教学、质量评价、突变级数法、本科教育

所属期刊栏目：25

分类号：G420(教学理论)

资助基金：中南林业科技大学引进高层次人才科研启动基金项目104-0094;湖南省重点学科建设项目2013ZDXK006;湖南省普通高等学校教学改革研究项目

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141