基于极限状态设计的钢结构设计原理双语教学模式研究

摘要：

针对钢结构设计原理课程双语教学特点和难点,结合教学实践,提出适用于国内土木工程专业基础课程双语教学模式.首先明确双语教学定位,以基本原理和设计思想的传授为主体,语言为载体.其次在结构行为的传统教学模式基础上,建立极限状态设计的理念,衔接力学和钢结构课程,剪裁教学内容.针对不同的教学内容和教学过程,综合采用不同的教学方式提高学习效果,实时进行多通道教学质量评价和教学反馈.

关键词：钢结构设计原理、双语教学、极限状态设计

所属期刊栏目：24

分类号：TU391;G642.0(建筑结构)

资助基金：西南交通大学2013年本科教改项目72

在线出版日期：2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102