在运输经济学教学中提高学生专业课程学习积极性的探索

摘要：

文章借鉴美国华盛顿大学专业教育的特点,探索了在课堂教学中如何提升交通工程专业学生课程学习积极性的方法和途径,包括问卷调查了解学生需求、引入课题研究新成果、鼓励自选话题PPT演讲、分组讨论与经典著作阅读4个方面,从考核方式、能力培养和教学相长方面总结了经验,并对未来的探索方向和目标进行了讨论,目的是为提升学生学习积极性提供参考.

关键词：专业教育、交通工程、参与性、积极性

所属期刊栏目：24

分类号：TU-4

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目高教综合改革试点专项项目GJZ201301003;黑龙江省高等教育教学改革工程项目JG2012010163

在线出版日期：2015-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-111