学生设计课程作业中审美取向探究

摘要：

文章通过分析解读学生课程作业中所表现出的设计审美取向,反映课程设计各个环节中教师所重视和忽略的问题.这种逆向反推式的探讨可以帮助任课教师及时发现问题并改进自己的教学安排,在建筑设计的教学过程中加强对学生建筑设计艺术鉴赏能力的培养,从而帮助学生提高审美能力和设计水平.

关键词：建筑设计、艺术鉴赏、审美取向、教学研究

所属期刊栏目：24

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：139-143