重塑“教”与“学”——以“自主学习”为导向的建筑设计基础教学实践探索

摘要：

“教”与“学”代表教学过程中的两个方面,以教师为主导的“教”和以学生为主导的“学”,两者之间的良性互动是教学目标得以实现的基础.建筑学专业的特点决定了专业学习需要以学生的主动性为前提和基础,因此,笔者提出了以“学”为核心的教学理念,通过借鉴心理学的动机理论和认知理论,在教学内容安排、教学环节设置、教学过程控制和教学成果评价等多方面进行重新调整,探索有利于学生“自主学习”的教学方案,并在建筑设计基础课程的教学中进行实践,取得了良好效果.

关键词：自主学习、教学、设计基础

所属期刊栏目：23

分类号：TU2-4(建筑设计)

资助基金：天津高教学会高等教育科学研究课题"具有地方院校特色的设计初步课程教学实践研究"08019195Y

在线出版日期：2014-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49