研究生培养的多导师制探讨——美国密西西比大学研究生培养模式启示

摘要：

培养具有独立思考、创新精神的研究生是国内研究生教育的目标.通过吉林大学建设工程学院研究生培养情况与美国密西西比大学研究生培养方法的比较,分析研究生教学方式、导师制这二方面的异同,指出国内研究生培养过程中存在的问题,最后提出多导师制的研究生培养模式,强调论文阅读在研究生培养过程中的重要性.

关键词：研究生培养、文献阅读、多导师制

所属期刊栏目：22

分类号：G643(高等教育)

资助基金：吉林大学教学改革与发展基金资助项目498020200029;吉林大学第三批重大教学改革立项项目D110411

在线出版日期：2013-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36