10.3969/j.issn.1005-2909.2011.05.006
新建本科院校工科人才培养模式研究
文章结合新建本科院校的现状和困惑,从新建本科院校在教育体系中的地位、办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业等角度进行分析,认为新建本科院校工科专业应以培养多类型人才为目标,对人才培养模式进行了创新,提出"1+M+N"人才培养模式,并对"1+M+N"培养模式的内涵、实施及对策进行了分析。
新建本科院校、工科、1+M+N、人才培养模式
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C961(人才学)
河南省教育科学“十一五”规划2010年度课题[2010]-JKGHAG-0519;许昌学院2010年度教学研究重点项目02010043
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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