10.3969/j.issn.1005-2909.2010.06.044
施尔德兹叙事研究初探——兼论对教师生活史研究的启示
文章分析了卡尔·施尔德兹教授叙事研究的特点,并认为其独特的个体故事解读研究法对于中国教师改变知识中心发展模式,走向生活史研究,以及对教师如何进行生活史研究都具有较大的启示意义.
施尔德兹叙事研究、故事解读、教师生活史研究
19
G451(教师与学生)
2011-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
170-174
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10.3969/j.issn.1005-2909.2010.06.044
施尔德兹叙事研究、故事解读、教师生活史研究
19
G451(教师与学生)
2011-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
170-174
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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