融入国情观的建筑理论教育探索

摘要：

建筑理论课程的传统教学法流于表面,学生受益不大.文章针对国内建筑设计领域的弊病,指出建筑理论教学改革应当立足基本国情,以建筑本质特征为核心,重在与发展中国家的建筑理论比较中深化教学并强化可持续发展建筑理论的教学.

关键词：建筑教育、建筑理论、基本国情

所属期刊栏目：19

分类号：TU-0

资助基金：西南科技大学研究生教改项目08xjjg14

在线出版日期：2011-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4