专题化和开放式的建筑设计课程教学方法探索

摘要：

通过建筑学本科三年级建筑设计课程的教学改革,在课程中采用课程设计专题化、开放式命题和建立自评与互评机制的教学方法,实现由单一作业向多维训练转变,由单向辅导向多向交流转变,由被动学习向主动学习转变,由重视结果向重视设计构思和方法的过程转变,从而全面提高学生的综合能力.

关键词：建筑设计、专题化、开放式、教学方法

所属期刊栏目：18

分类号：TU2-4(建筑设计)

在线出版日期：2010-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62