试析建成环境评价课的意义

摘要：

在本科三年级的建筑设计教学中,引入了建成环境评价课程环节,评价以学生日常接触的校园建筑为对象,首先根据日常的使用经验确定评价内容,然后通过问卷、访谈等调查方式,以客观的数据、表格反映使用者回应建成环境刺激时的思考和反应,由此对建成环境的建造意图与使用成效之间的关系做进一步的探讨.培养学生对建筑设计较为全面的理解能力和发现问题、解决问题的能力.

关键词：建成环境评价、设计教学、使用者

所属期刊栏目：18

分类号：TU2-4(建筑设计)

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105