CALL模式下电子词典多种注释信息对词汇附带习得的分析

摘要：

随着现代技术的发展,许多学者开始关注将二语习得与新型技术相结合的研究领域.主要研究了在计算机辅助教学软件的帮助下,学生对电子词典中各种不同注释信息的选择方式及对词汇记忆的影响.实验中的CALL软件记录下学生对电子词典中注释信息的选择,和点击次数,通过前测和后测,得出:母语+二语,母语+二语的注释是最有利于词汇记忆的查阅方式.

关键词：计算机辅助语言教学、查阅方式、词汇记忆

所属期刊栏目：17

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2008-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：134-138