10.3969/j.issn.1005-2909.2002.04.028
<高等建筑教育>2000-2001年载文的统计分析
对<高等建筑教育>的平均载文量、作者合作度、作者地区分布、报道时文献计量学的理论及其方法进行了定量的分析,客观地评价了<高等建筑教育>论文及参考文献的水平和一般规律,为作者、编辑及关注<高等建筑教育>发展的各方面人士提供了参考信息.
高等建筑教育、论文、参考文献、统计分析
G236(出版事业)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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