复杂性视角下的院校实践性教学研究——以"指挥信息系统"课程教学为例

摘要：

复杂性理论是研究复杂系统和复杂性的前沿科学理论,对各类不可预测、不可还原的系统研究具有重要指导价值.院校实践性教学以专业技能训练为主,开放性、探索性较强,呈现出系统化、信息化、多元化、动态化等复杂性特征.从复杂性视角出发,以"指挥信息系统"课程教学为代表案例,研究发现当前实践性教学系统具有适应性优势、涌现性潜势、不确定性运势等特点,应树立系统化思维、坚持以人为核心、培塑信息化理念、强调成长与协同,在应变中提升自主适应性能、激活内生动力,强化关联交互行为、催生涌现效应,坚持守正创新理念、拥抱不确定性.研究院校教学系统的复杂性特点规律,对推动实践性教学质量提升具有一定的启发意义.

关键词：复杂性、实践性教学、适应性、涌现性、不确定性

所属期刊栏目：46

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-108