基于层次分析法和模糊综合评价的课程思政成效评估

摘要：

军校开展课程思政体现出全程育人、为战育人、隐性育人和多元耦合的特点,进行课程思政成效评估需要坚持综合评估、导向评估、反馈评估和多元评估的原则,由此设计了基于层次分析法和模糊综合评价的课程思政评估模型.运用层次分析法建立了多层次评估指标体系,包括课程设计、教学实施、教学反思和教学反馈等4 个评估维度,以及16 个评估要素和53 个评价指标,并选用德尔菲法和YAAHP软件计算评估要素权重分配.从同行评价、教员自评和学员反馈三个层面,运用模糊综合评价方法对课程思政成效进行综合评估,进一步发挥课程思政评估工作的反馈指导作用.

关键词：课程思政评估、层次分析法、评估指标体系、模糊综合评价

所属期刊栏目：46

分类号：G647(高等教育)

资助基金：海军潜艇学院教育科研课题

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-90,109