基于角色认同的高校勤工助学学生助理发展路径研究

摘要：

勤工助学应该是高校全员、全过程和全方位育人的重要载体.合理设计勤工助学学生助理的发展路径不仅是提高高校人才使用效率的有效手段,而且是完善高校"三全育人"培养体系的重要抓手.以北京师范大学某部门为例进行质性个案研究,探索基于角色认同的高校勤工助学学生助理发展路径,进而增强职业角色认同,提升职业素养和能力.

关键词：角色认同、勤工助学、学生助理、高校

所属期刊栏目：45

分类号：G640(高等教育)

资助基金：北京师范大学教育学部第十二届学生工作研究项目00300-310520012

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37