"以学习者为中心"的理论审视与实践反思

摘要：

"以学习者为中心"问题的产生,主要是源于对教学实践中教学偏差的反思,是对如何在教学实践中坚守教育的本真要义、充分凸显学习者中心地位的实践探索."以学习者为中心"具有深刻的理论蕴含,是理念与行动、目标与过程、要素与内涵的协调统一与内在一致,其关键就在于理顺教与学的内在关系,特别是要关注学习者的"心理事件"、基于学习者的认知结构、着眼学习者的个体体验、促进学习者的主体建构.在信息化条件下,要实现"以学习者为中心",必须按照"主体多元化"确立教学角色,按照"活动心理化"构建教学线索,按照"环境生态化"建立课堂教学生态,按照"技术人本化"营造教学条件.

关键词："以学习者为中心"、心理事件、个体体验、教学线索、认知结构

所属期刊栏目：44

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7