在线教学互动"四性四度"的探索与实践

摘要：

互动是提升在线教学质量的关键环节.本文对在线教学互动的内涵和外延、存在的问题进行了梳理,并从有效性、及时性、充分性、多样性四个方面阐释了影响学习效果的在线教学互动原则.在此基础上,提出从互动广度、互动深度、互动热度、互动持久度四个维度的提升来实现上述原则.实践证明,"四性四度"的教学实施有利于培养学生的信息素养和自主学习能力,对提升在线教学质量具有明显效果,值得进一步实践、完善和推广.

关键词：在线教学、教学互动、四性四度、教学实践

所属期刊栏目：43

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陆军工程大学2020年度教育教学课题GJ20ZX085

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-60,84