高校教师专业发展阶段及其路径研究

摘要：

为更好地理解把握高校教师专业发展规律,透过教师专业发展中外显的职称晋升路径,从教学、 科研工作重点和工作方式变化入手探求专业发展内隐路径,提出从讲好一堂课到建设一门课再到负责一个专业,在自身与课程的交融中,教师从只会教书的教书匠发展为有思想的教育大师;从写好论文到主持课题再到培育成果,在教学与科研的交融中,教师从学科专业的学习者发展为具有科研意识的研究者;从端正态度到掌握方法再到打造团队,在自我管理和领导团队的交融中,教师从跟着别人干的追随者发展为具有课程、 专业和团队领导力的领导者,给出专业发展各阶段存在的主要问题与能力提升关注重点,为教师专业发展提供理论和实践指导.

关键词：教师专业发展、高校教师、发展路径

所属期刊栏目：42

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-84,96