高校教学和学习空间建构研究 ——以加拿大麦吉尔大学为例

摘要：

麦吉尔大学教学和学习空间的建构,主要由教学和学习空间工作组、 大学教学实验室工作组两大设计主体来完成;教学和学习空间的设计遵循着学术挑战、 合作学习、 与教师共同体验、 校园环境和高影响力的实践五大原则,其中主动学习教室的设计同时还遵循着鼓励师生之间的交互性、 鼓励主动性和合作性学习、 充实教育体验、 创建支持性的校园环境的四项原则;对于教学和学习空间的资助政策需要综合考虑学院优先、 对学生和学习的影响、 房间的利使用、 实地视察决定优先顺序和战略性的预算管理五个方面的问题.麦吉尔大学紧跟时代潮流、 独具特色的教学和学习空间建设,为我国高校学习空间的建构提供了有效的参考和借鉴.

关键词：教学和学习空间、主体、原则、资助

所属期刊栏目：42

分类号：G649(高等教育)

资助基金：2018年度淮海工学院高等教育科学研究立项一般课题 GJ2018-26

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-79,91