"双一流"和"双万计划"背景下学科、 专业、课程协同建设:动因、 策略与路径

摘要：

文章阐明了学科、 专业、 课程的内涵与有机联系,分析了其建设现状,基于系统论和协同学观点,指出了学科、 专业、 课程建设存在的问题.基于目标导向,从实现高校基本功能、 高等教育内涵式发展、 建设教育强国等方面探讨了开展学科专业课程协同建设的必要性.从理顺关系,做好统筹规划与顶层设计;学科引领,优化专业建设与课程体系;以人为本,建设一流师资队伍;夯实基础,加强组织平台建设;持续改进,完善动态质量评价机制等方面对学科、 专业、 课程协同建设策略与路径进行了系统论述.

关键词：双一流、双万计划、学科、专业、课程、协同建设

所属期刊栏目：42

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部首批新工科研究与实践项目360A08 -07 -2018 -0007 -1;郑州大学教育教学改革研究与实践项目2019ZZUJGLX275;青岛理工大学新工科研究项目F2018-121

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-43