基于访谈视角的研究型大学教师科研业绩考评研究

摘要：

本文通过对两所研究型大学教师的访谈发现,教师们对当下的科研业绩考评存在不满的焦点在于"以刊评文""量化评价""弹性缺乏"等方面;与此同时"非升即走"制度在实施过程中却演化为一种异化的"弹性机制".此外,教师考评压力的本源在于科研资源的激烈竞争.大学在机制设置中的理性取向困惑、 在资源交换中的主导权缺乏以及机制设计的激励相容缺失等是导致诸多问题的主要原因.为此,在考评机制设置中,大学应促进工具理性与价值理性的融合,积极引导利益相关者对指标的科学取用,同时重视"弹性机制"设计和实施"弹性"合同管理,并及时对考评指标体系进行更新.

关键词：研究型大学、教师科研业绩、考评

所属期刊栏目：42

分类号：G647(高等教育)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目 16YJC880009

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75