如何在研学旅行中开展研究性学习 ——以中国传媒大学日本暑期学校为例

摘要：

自2013年起,我国研学旅行研究不断发展,但目前仍存在"重游轻学""行程包办"和"评价单一"等问题,笔者认为其源于研学过程中研究性学习的缺乏.因此,本研究基于研究性学习的3 C3 R模型,探究研学旅行中研究性学习的开展,以中国传媒大学日本暑期学校为例,进行研学旅行中研究性学习的设计、 开发、 实施与评价,以达到知识建构和高阶能力培养的目标.通过开展基于问题的研究性学习活动,实现了学习目标,提升了学习者的高阶能力,且学习者对课程满意度较高.

关键词：研学旅行、研究性学习、问题式学习、3C3R模型

所属期刊栏目：42

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社科基金 "十三五" 规划2017年度教育学一般课题 BCA170072

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：50-58