翻转课堂在高校外语专业听力课程中的应用研究 ——以"日语听力"为例

摘要：

基于建构主义及可理解输出假说,在"日语听力"课程中构建翻转课堂教学模式并开展一个学期的教学实践,使用实证研究方法对前后测成绩及问卷调查数据进行分析.结果显示:翻转课堂模式在提高学生听力能力方面优于传统教学模式,受到学生普遍认可,学生听力学习自主性获得提高.对相关结果的产生原因进行讨论,提出新型教学模式优化建议.

关键词：翻转课堂、外语专业、听力课程、应用

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年广东省教育厅重大平台项目2015GXJK152;2014 年广东省教育厅高等教育教学改革项目GDJG20142485;2017年肇庆学院质量工程与教学改革项目zlgc201704

在线出版日期：2018-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：63-68