10.3969/j.issn.1672-8874.2017.01.012
就业因素对定向生与非定向生学习状况影响研究——以兰州大学医学院本科生为例
通过对兰州大学医学专业的定向生和非定向生的学习状况的对比,探讨了就业因素对于大学生在学习成绩、专业认同感、学习动机和学习压力的影响.研究发现,两群体在专业认同感、学习动机和学习压力的单一量度上没有显著性差异,但在这三个方面的合力使得在学习成绩上具有显著性差异.
定向生、专业认同感、学习动机、学习压力
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G647(高等教育)
2017-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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