高校SPOC课程成绩评定方法研究

摘要：

针对高校SPOC课程——采用MOOC平台与实体课堂教学相结合的混合学习模式课程提出成绩综合评定的层次结构模型,并分别从在线学习、翻转课堂、期末笔试三个方面给出成绩评定方法,具有考核指标多元化、评价主体多元化以及评价过程化的优点.

关键词：高校、SPOC、MOOC、成绩评定、翻转课堂

所属期刊栏目：40

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国防科学技术大学教育教学研究重点资助课题U2015103;湖南省教改研究课题“适应MOOC环境的大学本科教学实施方法研究”

在线出版日期：2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27