BOPPPS模型在军校专业技术课程教学中的理论与实践研究

摘要：

针对目前军队院校专业技术课程教学中存在的教学方法单一、学习主动性难以调动和应用知识分析解决问题能力不足等问题,在深入分析BOPPPS模型理论基础上,将课堂导入、明确目标、课堂前测、参与式学习和课堂后测、课堂总结等环节应用于光电子技术课程教学设计和课堂实践中.结果表明,该方法能有效解决上述存在的问题,提高学生学习兴趣,取得较好教学效果.

关键词：教学方法、BOPPPS模型、专业课程、教学改革

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97