基于“四环节”的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述

摘要：

分析了加拿大Victoria大学课程设计机制——CDI(Course Design Institute)培训内容,以“如何设计一门课程”为主题,以“提高学员学习效果”为中心,借助“概念图”和“布鲁姆教育目标分类法”两大理论工具,研究了教学内容、教学目标、教学活动和课程评价方法四个主要环节的设计方法,并将方法应用到大学计算机基础的课程设计中,实践表明课程设计机制对提高学员的课程学习效果大有裨益.

关键词：Course Design Institute、课程教学设计、概念图、布鲁姆教育目标分类法

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海军航空工程学院精品课程建设项目HY20150018

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109