论高校学业考试“分数膨胀”及其应对策略——兼谈高校“等级制”取代“百分制”改革

摘要：

长期以来,我国高校学业考试“分数膨胀”问题饱受诟病,严重地损害了高校人才培养的质量.然而,在现实利益面前,无论是对于学生、管理者还是高校教师来说,给予学生“高分”都是一个“最不坏”的选择.或者说,高校学业考试“分数膨胀”是高校内部各利益相关者功利主义心态“膨胀”的结果.而当下,我国高校实施的“等级制”取代“百分制”的学业评价体系改革,并不能从根本上解决高校学业考试“分数膨胀”问题.而要有效解决这一问题,必须从高校教学管理入手,为教师营造良好的教学管理氛围,从而让教师真正地“挺起腰杆”评分.

关键词：高校学业考试、“分数膨胀”、学业淘汰、教考分离

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题DIA140295

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91