SPOC:高校混合教学新模式

摘要：

本研究从教师角度出发,结合问题驱动和反馈评价,探讨了高校SPOC混合教学的实施流程.结合教学实践,从教学的三个主体层面——教学管理者、教师、学生出发,提出课程实施建议.

关键词：高校课程、SPOC、MOOC、翻转课堂、大数据分析

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国防科学技术大学教育教学研究重点课题U2015103;湖南省教改研究课题“适应MOOC环境的大学本科教学实施方法研究”

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48