“师生共讲”教学模式研究与实践

摘要：

传统教学模式由老师讲,学生听,限制了学生能力的发展.“师生共讲”的教学模式,师生深度互动,促进了学生能力培养.研究了“师生共讲”教学模式内涵及运用条件,并且以“弹药学”课程为例组织了教学实施,实践结果证明该教学模式促进了学生、老师、课程的共同发展,极具推广意义.

关键词：能力培养、教学改革、教学模式、“师生共讲”

所属期刊栏目：39

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2014年军械工程学院教学研究立项课题Jxlx1442

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：106-110