多元化教学在高校Flash动画制作课程中的应用研究

摘要：

本文通过分析现今比较流行的幕课、微课、翻转教学等在线教学模式的优缺点,提出了新型的多元化教学模式.将这几种教学方法整合,借助过程化考核手段以多元化教学模式应用到Flash动画制作课程教学,既摈弃了传统教学模式的机械单一性,又避免了开放式网络在线教学模式的不足.通过具体实践及数据对比,表明教学效果在多方面得到了提升.

关键词：多元化教学、微课、慕课、翻转教学、过程化考核

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅2014年度教改项目JG2014011077;黑龙江省高等教育学会2014年高等教育科学研究课题14G150

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103