10.3969/j.issn.1672-8874.2015.02.021
建构主义理论视角下士官基层管理课程教学改革探析
优化士官基层管理课程教学模式,应借鉴建构主义理论发展成果,全面更新教学理念.从教学内容设计、教学过程设计、学习资源建设和课程考核评价四个方面,对教学改革的具体措施进行了探讨.
士官、课程、管理能力、素养、教学
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G642(高等教育)
2015年军队级教学成果立项培育项目JX2011-13
2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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