“教学做”一体化教学模式改革——以士官高等职业技术教育“汽车分队管理”课程为例

摘要：

着眼新形势下汽车部(分)队岗位需求及课程教学实际,从培养提高士官高职学员的实践管理能力出发,阐述了“教学做”一体化教学模式的内涵,系统分析了当前士官高职学员学情现状及本课程的教学现状,深入探索了“教学做”一体化教学模式下“汽车分队管理”课程教学中的课程教学设计、课程教学模块、教学方法创新改革和教学考核改革等方面的实践应用,有力推动了课程建设的创新发展.

关键词：“教学做”一体化、教学模式、高等职业技术教育、分队管理

所属期刊栏目：38

分类号：G422(教学理论)

资助基金：蚌埠汽车士官学校专项教学课题JX2013-ZX19

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112