一种多赢的军训课程改革模式——国防生担任军训教官的视角

摘要：

新时期部队和高校形势的深刻变化呼唤军训课程的改革.国防生担任大学生军训教官有着独特的优势,是高校在军训课程改革和国防生培养上探索出的一种新模式.这种模式在部分高校施行后,逐步探索取得了一些有益的经验.深入总结经验和不足,有助于进一步推进和完善国防生担任军训教官模式下的军训课程改革.

关键词：军训、国防生、军训教官、课程改革

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西大学2010年科研基金资助项目20100271

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108