军事教育活动的理论特征与比较借鉴的方法运用

摘要：

本文以教育学、社会学的综合理论视野,揭示了军事教育活动的四种理论特征,即“现象的体验性”、“研究的融合性”、“因素的社会性”和“内涵的深层性”,与这四种特征相适应,提出了“质化研究”、“行动研究”、“社会事实研究”与“知识考古研究”等四种研究方法及其运用规律.

关键词：比较借鉴、质化研究、行动研究、知识考古

所属期刊栏目：38

分类号：EO-03

资助基金：湖北省教育科学十二五规划重点课程项目编号2012A031

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-45,108