英国AP(E)L的实施与实践困境分析

摘要：

英国继续教育、普通高等教育领域普遍把先前学习认定融于具体的项目之中,主要用来拓宽高等教育的入口,往往掺杂了市场盈利的成分,一般随着项目的终结而终止.政府在具体规程方面没有统一的、严格的标准,由各个实施机构自行决定.这些做法给中国实施先前学习认定带来了观念、操作、政策等层面的启示,最关键的一点是在借鉴经验时要努力避免复制其实践困境.

关键词：英国、先前学习认定、实施、启示

所属期刊栏目：37

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：2012年度湖南省哲学社会科学基金项目12YBB085;2012年度国家开放大学科研课题Q2707A

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71