教学质量监控体系构建研究——基于IS09000标准

摘要：

借鉴全面质量管理理念,运用质量管理中的IS09000标准,从只注重结果的传统评估转为对过程控制与结果双重评估的管理.构建了内外结合、全员参与、全过程监控的PDCA循环,建立了三层次、三阶段、四结合的“交流互动式”的士官高职教育教学质量闭环监控体系,实现持续改进功能,在实践运行中取得了良好的效果.

关键词：IS09000、士官教育、实践教学、教学质量监控

所属期刊栏目：37

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-42,46