新任教师提高课堂教学质量的思考

摘要：

针对新上课的高校教师,尤其是非师范类毕业的新教师,从进入角色、勤于思考、勇于实践、总结经验等四方面提出建议,就提高教学质量提出一个循环图式的改进教学的闭环,使新教师完成向经验丰富教师的快速转变.

关键词：教师、教学质量、改进建议

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114