以双PBL模式构建创新能力培养为导向的教学体系

摘要：

分析比较了基于问题的学习(Problem-Based Learning)和基于项目的学习(Project-BasedLearning)两种教学模式,结合我校材料学科课程改革教学实践,提出将两种教学模式整合的新思路,探讨了双PBL教学模式构建适应创新人才培养需求的课程体系的可行性.

关键词：课程体系、基于问题的学习、基于项目的学习、整体优化

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116