基于精益思想构架图卡式大学物理实验循环教学模式

摘要：

在践行精益思想,提升案例式教学模式的流程价值之探索过程中,分析了不同教学循环模式的漏洞.尝试“借图”与“创图”有机结合,将大学物理实验大循环教学的“价值流动”体系,用几张图形卡片进行高度的浓缩与升华,借助图形沟通与思考,尽可能地诠释精益管理思想在大学物理实验课程体系中的重要性.

关键词：精益思想、大循环教学体系、流程价值管理、构建、图形卡片流程

所属期刊栏目：36

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：教指委教改项目WJZW-2010-51-ZN;军队院校物理教学协作联席会项目JWJ20110406

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101